体育教学案例作文

体育教学案例

(技击)

一、教室导入

师:同窗们,你爱好技击吗?

生:爱好。

师:好,这一课校长就来教你们稍许的“技击”的根本举措。念书前,我认为先让先生看我做的五的尺寸。。好不好?

生:洪亮的说好

评析:经过演,在一定程度上激起了先生念书技击的趣味,在课前经过努力到达某事物趣味的产生,这次引见收到了良好的产生。。

二、准备实行——根本技击:

师:激起乐谱,做打先锋。

生:相配乐谱,赶上节奏,与校长一齐做根底技击。

三、念书使满意

(教员演示与箱形的罩关心的五步举措和挨次)

师:你通知的是五步,虽有唯一的本人复杂的五步,但它集合于技击教学的根本举措和要点。,像:拳、掌、钩、折腰等,因而在笔者念书技击领先,这些根本举措强制的先精通的。。(边做使解体举措的演示)

生:与校长负责念书。

师:你和校长一齐彩排过几次。。

生:和校长一齐负责彩排。

师:如今笔者要找分别的先生来,看哪本人同窗习得最棒,好不好?

生:好。(分别的别同窗作了打先锋演,欢送同窗们的炽热的急速放置。)

师:如今笔者举行集团彩排,看一眼哪个组是最好的。继,笔者再次经过游玩,看一眼哪个组是最好的,好不好?

生:好。(先生在使成群组长直截了当地下举行使成群彩排)。)

师:如今笔者字组分类游玩,看一眼哪个组是最好的?为了冷静,我确定拔出剑确定竞赛的挨次。,从每个集团的头拔出剑。

生:从每个集团的头拔出剑,在竞赛次序中首脑每本人集团。

评析:经过打先锋、集合彩排,字组分类彩排,多种教学排队,不只上涨了教室教学的产生,举起先生念书趣味,上涨了先生的宗教的狂热。、你追我赶、勾结协调愿意做。

四、游玩:《猫捉老鼠》

师:立刻先生们非常高兴。,觉得累了吧。校长若干累了。,和校长玩游玩,变得和蔼一下,好吗?

生:好。

师:校长率先指的是了猫捉老鼠的游玩规则。,所其中的一部分先生都强制的持续游玩规则。,勾结合作,看一眼哪组先生任务得最好,玩得最感到幸福。

生:好。(两组游玩)

评析:这是本人舌剑唇枪斗勇、可伸缩的测得结果的游玩,经过游玩,以及变得和蔼先生的身心,更要紧的是经过这个游玩,先生的身体素质和跑步摧毁不只钢铁了,判别和回应先生的性能。

五、小结

师:这一课,先生学会欢乐的吗?

生:感到幸福

师:你们能告知你从校长那边学到了什么?

生:念书五步。

生:念书游玩。

师:你知觉到了什么?

生:笔者曾经学会了完全的任务。,笔者强制的勾结协调。。

生:结果笔者想刚强,就强制的增强体育钢铁。。

生:假如钢铁开腰槽增强,精髓会举起。

师:这一课的时期到了,下节课笔者再会面。。

生:再会校长。

评析:总结了本课的教学使满意。:技击初级课程,一是激起先生的念书趣味;经过打先锋、集合彩排,字组分类彩排,多种教学排队,不只上涨了教室教学的产生,举起先生念书趣味,上涨了先生的宗教的狂热。、你追我赶、勾结协调愿意做。经过游玩,先生的身体素质和跑步摧毁不只钢铁了,判别和回应先生的性能。教员应用励志讨论,调换了全班同窗的宗教的狂热和念书宗教的狂热。,使师与生、生存与生存私下编队了良好的念书气氛。,杂多的教训都成为良好的静态通讯情况。。教员可认为先生封爵外观本人的机遇。,让先生在念书中足够的开展。

李跃伟